24.09.2011
В ситуации выбора школы для своего ребенка мы можем оказаться не раз за его школьную жизнь. Это и поступление в первый класс, и переход в среднюю школу, и окончание основного образования (переход в десятый класс). Есть и другие ситуации, которые могут поставить нас перед выбором (переезд на новое место жительства, конфликт в прежней школе и др.). Подумайте, что важнее всего для вас, а что - для вашего ребенка, и постарайтесь исключить возможные ошибки.
Наши ожидания могут касаться самых разных сторон обучения и жизни школы.
- Конечно, первое, на что мы обращаем внимание - предлагаемый уровень, качество основного образования.
- Затем - каковы возможности получения дополнительного образования: специализация (с какого возраста), разносторонность, глубина.
- Очень важно, насколько школа готова учитывать индивидуальные особенности развития ребенка.
- Какова общая атмосфера в школе (творческая, доброжелательная, домашняя, нетребовательная и т.д.).
- Реализуются ли в ней какие-либо новаторские, в том числе альтернативные, программы обучения, интересные формы работы с детьми - не только в учебных занятиях, но и в организации досуга?
Все эти стороны жизни школы напрямую связаны с уровнем преподавательского состава школы. Стоит также обратить внимание:
- на средний возраст преподавателей (лучше, если представлены все возрасты);
- на то, есть ли в школе учителя-мужчины (если да, то в преподавательском коллективе, скорее всего, неплохой психологический климат);
- высока ли "текучесть педагогических кадров", в наличии ли все учителя-предметники;
- какова подготовка учителей, организовано ли регулярное повышение их квалификации и т.д.
Вы можете и не собрать полную информацию по данному вопросу. Но зато поймете, каков общий уровень квалификации учителей, не будут ли они слишком часто меняться на протяжении обучения вашего ребенка. Отдельно поинтересуйтесь, работает ли в школе постоянный психолог (ваш будущий консультант и союзник).
Существуют и более специфические особенности обучения в школе. Например, национальный состав учащихся и педагогов, преподавание национального языка, национальной истории, религиозных предметов, соблюдение культурных и народных традиций в обучении и воспитании и т. д. В последнее время возникают учебные заведения или классы с раздельным обучением для мальчиков и девочек. Обдумайте, насколько эти моменты важны для вас и вашего ребенка.
На что обратить внимание, если вы выбираете школу для будущего первоклассника?
- Успех его адаптации во многом будет зависеть от того, какой учитель ему "достанется". Постарайтесь по возможности поучаствовать в выборе учителя. Обратите внимание, со взрослыми какого возраста ваш малыш легче всего устанавливает контакт (например, с воспитателями в детском саду). Кто-то из детей быстрее находит общий язык с молодыми педагогами. Другим будет лучше в классе, которым руководит опытный, среднего возраста учитель. Третьи, возможно, комфорт нее чувствуют себя в обществе пожилого педагога.
- Очень важен и индивидуальный стиль общения педагога с его подопечными. Он напрямую не связан с возрастом учителя. Есть педагоги авторитарные, есть более "демократичные". Ориентируйтесь здесь не на свои запросы ("моего озорника нужно держать в ежовых рукавицах"), а на совместимость ребенка и учителя. Решить проблему подбора поможет консультация у психолога.
- Уточните, по какой программе будет обучаться ребенок. Если она отличается от обычной (сейчас это в основном четырехлетняя программа начальной школы, реже трехлетняя), необходимый уровень знаний для перехода в среднюю школу все равно должен быть обеспечен. Если школа предлагает обучение по системе Занкова, поинтересуйтесь, будет ли эта же система использоваться и в среднем звене.
- Очень важно, чтобы было правильно составлено расписание учебной недели, не допускались учебные перегрузки малышей.
- Узнайте, как организовано пребывание в группах продленного дня: есть ли условия для приготовления домашних заданий, для игр и тихого отдыха, работают ли во второй половине дня в школе кружки и секции и т. д.
- Поинтересуйтесь, с какими детьми ребенку предстоит вместе учиться, отдыхать. Познакомьтесь с другими родителями - от них можно узнать много интересного о школе. Но не полагайтесь всецело только на этот "источник знаний".
А если речь идет о поступлении в десятый класс?
Необходимо узнать:
- с какими вузами связана школа, как организована подготовка старшеклассников к поступлению в вуз (льготы, гарантии, процент поступления);
- по каким специальностям и в каком объеме дается начальная профессиональная подготовка (это может быть профессия воспитателя детского сада, переводчика, продавца и др.);
- насколько рационально составлен учебный план (и по количеству часов - не должно быть перегрузок, и по соотношению основных и дополнительных предметов).
Школой предлагаются дополнительные платные услуги? Поинтересуйтесь лицензией на предоставление этих услуг. Любые финансовые отношения между вами и учебным заведением должны оформляться договором. Особенно тщательно проясняйте эти вопросы, если вы по каким-то причинам решаете отдать ребенка в частное учебное заведение. Мотивы могут быть разными: высокая одаренность в какой-то области; проблемы в интеллектуальном развитии; особенности поведения и т.п. В любом случае стоит задуматься, оправдает ли ваши ожидания такая школа, обеспечит ли необходимый индивидуальный подход к ребенку?
Общий для всех типов школ вопрос - как организовано там обучение иностранному языку.
Немаловажное значение имеют различные подробности, связанные с организацией рабочего места учеников. Ведь и от них зависит, насколько комфортно будет чувствовать себя ребенок именно в этой школе. На что стоит обратить внимание:
- Достаточно ли учебных помещений, специализированных кабинетов, мастерских, каков уровень их оборудования? Существует ли в школе кабинет информатики и насколько современно он оборудован? Есть ли спорт зал с соответствующим инвентарем, спортивная и игровая площадки во дворе? В каком состоянии библиотека и актовый зал?
- Есть ли игровые комнаты и инвентарь для групп продленного дня?
- Выделены ли зоны для отдыха детей в течение учебного дня - в здании (рекреации), во дворе школы?
- Соответствует ли необходимым требованиям уровень освещенности в школе, тепловой режим, как проветриваются помещения?
- Устраивает ли вас организация питания детей в данной школе?
- Имеет ли школа дополнительные преимущества для организации занятий и отдыха детей, например, бассейн, собственный автобус для экскурсий и др.?
- Важный момент - наличие в школе отдельных блоков или корпусов для занятий и отдыха учащихся различных ступеней. Например, когда начальная школа располагается в отдельном здании или блоке со своим гардеробом, столовой, рекреациями.
- Насколько удобно и безопасно ребенку добираться до школы и обратно?
- Каковы условия приема в выбранную вами школу?
Возможно, этими вопросами мы не уточнили все подробности, касающиеся выбора школы. Да и так ли уж необходимо знать о будущей школе "все-все-все"? Чем больше усилий приложено, тем больше разочарований может быть в будущем, если наши ожидания не оправдаются. В любом случае, если что-то не устроит вас или вашего ребенка, вы сможете вновь сделать выбор уже с учетом вашего опыта.
Выбор школы
В ситуации выбора школы для своего ребенка мы можем оказаться не раз за его школьную жизнь. Это и поступление в первый класс, и переход в среднюю школу, и окончание основного образования (переход в десятый класс). Есть и другие ситуации, которые могут поставить нас перед выбором (переезд на новое место жительства, конфликт в прежней школе и др.). Подумайте, что важнее всего для вас, а что - для вашего ребенка, и постарайтесь исключить возможные ошибки.
Наши ожидания могут касаться самых разных сторон обучения и жизни школы.
- Конечно, первое, на что мы обращаем внимание - предлагаемый уровень, качество основного образования.
- Затем - каковы возможности получения дополнительного образования: специализация (с какого возраста), разносторонность, глубина.
- Очень важно, насколько школа готова учитывать индивидуальные особенности развития ребенка.
- Какова общая атмосфера в школе (творческая, доброжелательная, домашняя, нетребовательная и т.д.).
- Реализуются ли в ней какие-либо новаторские, в том числе альтернативные, программы обучения, интересные формы работы с детьми - не только в учебных занятиях, но и в организации досуга?
Все эти стороны жизни школы напрямую связаны с уровнем преподавательского состава школы. Стоит также обратить внимание:
- на средний возраст преподавателей (лучше, если представлены все возрасты);
- на то, есть ли в школе учителя-мужчины (если да, то в преподавательском коллективе, скорее всего, неплохой психологический климат);
- высока ли "текучесть педагогических кадров", в наличии ли все учителя-предметники;
- какова подготовка учителей, организовано ли регулярное повышение их квалификации и т.д.
Вы можете и не собрать полную информацию по данному вопросу. Но зато поймете, каков общий уровень квалификации учителей, не будут ли они слишком часто меняться на протяжении обучения вашего ребенка. Отдельно поинтересуйтесь, работает ли в школе постоянный психолог (ваш будущий консультант и союзник).
Существуют и более специфические особенности обучения в школе. Например, национальный состав учащихся и педагогов, преподавание национального языка, национальной истории, религиозных предметов, соблюдение культурных и народных традиций в обучении и воспитании и т. д. В последнее время возникают учебные заведения или классы с раздельным обучением для мальчиков и девочек. Обдумайте, насколько эти моменты важны для вас и вашего ребенка.
На что обратить внимание, если вы выбираете школу для будущего первоклассника?
- Успех его адаптации во многом будет зависеть от того, какой учитель ему "достанется". Постарайтесь по возможности поучаствовать в выборе учителя. Обратите внимание, со взрослыми какого возраста ваш малыш легче всего устанавливает контакт (например, с воспитателями в детском саду). Кто-то из детей быстрее находит общий язык с молодыми педагогами. Другим будет лучше в классе, которым руководит опытный, среднего возраста учитель. Третьи, возможно, комфорт нее чувствуют себя в обществе пожилого педагога.
- Очень важен и индивидуальный стиль общения педагога с его подопечными. Он напрямую не связан с возрастом учителя. Есть педагоги авторитарные, есть более "демократичные". Ориентируйтесь здесь не на свои запросы ("моего озорника нужно держать в ежовых рукавицах"), а на совместимость ребенка и учителя. Решить проблему подбора поможет консультация у психолога.
- Уточните, по какой программе будет обучаться ребенок. Если она отличается от обычной (сейчас это в основном четырехлетняя программа начальной школы, реже трехлетняя), необходимый уровень знаний для перехода в среднюю школу все равно должен быть обеспечен. Если школа предлагает обучение по системе Занкова, поинтересуйтесь, будет ли эта же система использоваться и в среднем звене.
- Очень важно, чтобы было правильно составлено расписание учебной недели, не допускались учебные перегрузки малышей.
- Узнайте, как организовано пребывание в группах продленного дня: есть ли условия для приготовления домашних заданий, для игр и тихого отдыха, работают ли во второй половине дня в школе кружки и секции и т. д.
- Поинтересуйтесь, с какими детьми ребенку предстоит вместе учиться, отдыхать. Познакомьтесь с другими родителями - от них можно узнать много интересного о школе. Но не полагайтесь всецело только на этот "источник знаний".
А если речь идет о поступлении в десятый класс?
Необходимо узнать:
- с какими вузами связана школа, как организована подготовка старшеклассников к поступлению в вуз (льготы, гарантии, процент поступления);
- по каким специальностям и в каком объеме дается начальная профессиональная подготовка (это может быть профессия воспитателя детского сада, переводчика, продавца и др.);
- насколько рационально составлен учебный план (и по количеству часов - не должно быть перегрузок, и по соотношению основных и дополнительных предметов).
Школой предлагаются дополнительные платные услуги? Поинтересуйтесь лицензией на предоставление этих услуг. Любые финансовые отношения между вами и учебным заведением должны оформляться договором. Особенно тщательно проясняйте эти вопросы, если вы по каким-то причинам решаете отдать ребенка в частное учебное заведение. Мотивы могут быть разными: высокая одаренность в какой-то области; проблемы в интеллектуальном развитии; особенности поведения и т.п. В любом случае стоит задуматься, оправдает ли ваши ожидания такая школа, обеспечит ли необходимый индивидуальный подход к ребенку?
Общий для всех типов школ вопрос - как организовано там обучение иностранному языку.
Немаловажное значение имеют различные подробности, связанные с организацией рабочего места учеников. Ведь и от них зависит, насколько комфортно будет чувствовать себя ребенок именно в этой школе. На что стоит обратить внимание:
- Достаточно ли учебных помещений, специализированных кабинетов, мастерских, каков уровень их оборудования? Существует ли в школе кабинет информатики и насколько современно он оборудован? Есть ли спорт зал с соответствующим инвентарем, спортивная и игровая площадки во дворе? В каком состоянии библиотека и актовый зал?
- Есть ли игровые комнаты и инвентарь для групп продленного дня?
- Выделены ли зоны для отдыха детей в течение учебного дня - в здании (рекреации), во дворе школы?
- Соответствует ли необходимым требованиям уровень освещенности в школе, тепловой режим, как проветриваются помещения?
- Устраивает ли вас организация питания детей в данной школе?
- Имеет ли школа дополнительные преимущества для организации занятий и отдыха детей, например, бассейн, собственный автобус для экскурсий и др.?
- Важный момент - наличие в школе отдельных блоков или корпусов для занятий и отдыха учащихся различных ступеней. Например, когда начальная школа располагается в отдельном здании или блоке со своим гардеробом, столовой, рекреациями.
- Насколько удобно и безопасно ребенку добираться до школы и обратно?
- Каковы условия приема в выбранную вами школу?
Возможно, этими вопросами мы не уточнили все подробности, касающиеся выбора школы. Да и так ли уж необходимо знать о будущей школе "все-все-все"? Чем больше усилий приложено, тем больше разочарований может быть в будущем, если наши ожидания не оправдаются. В любом случае, если что-то не устроит вас или вашего ребенка, вы сможете вновь сделать выбор уже с учетом вашего опыта.
